"ПОДОРОЖ У КРАЇНУ ОБДАРОВАНИХ"
Мета: активізація знань педагогів щодо розвитку обдарованості у дітей дошкільного віку, стимулювання учасників до пошуку способів розвитку здібностей малят, розробка рекомендацій для виховання і розвитку обдарованих дітей.
Обладнання: аркуші паперу, кольорові олівці, кольоровий папір, магнітна дошка, конверти із завданнями.
Хід:
1. Вступне психолога : привітання, повідомлення теми.
2. Практична робота "Географічна карта".
Завдання: зобразити на папері об'єкти країни Обдарованих і скласти географічну карту:
- Храм Логіки;
- Ліс Чомучок;
- Долина Творчості;
- Замок Фантазії;
- Гори Здібностей;
- Рівнина Спілкування.
Висновок: Усі об'єкти недаремно опинились у дивовижній країні Обдарованості. Найважливішими характеристиками обдарованості вважають:
- Розвиток логічного мислення, швидкість і точність виконання розумових операцій;
- Ранній вияв високої пізнавальної активності;
- Творче виконання завдань;
- Вміння придумувати свої вірші, казки, мелодії і пісні.
- Багатство словникового запасу, швидкість і оригінальність вербальних асоціацій;
- Ранній прояв здібностей: математичних, конструктивно-технічних, художніх, музичних, літературних тощо.
3. Мозковий штурм.
Пригадайте, що таке задатки, здібності, обдарованість.
4. Психолог: " Але не все так чудово у нашому королівстві. З'вились у країні Обдарованих віруси заздрощів, лінощів, образи, гніву. І перетворилася рівнина Спілкування на поле Самотності, ліс Чомучок – на непрохідну хащу, храм Логіки зруйнували, долина Творчості заросла колючками; замок Фантазії занепав, гори Фантазії стали небезпечними через загрозу сходження снігових лавин.
Як нам відбудувати цю чудову країну? Мабуть, як у кожній казці нам необхідно пройти через певні випробування.
Давайте спочатку відбудуємо храм Логіки ( по мірі виконання завдань, педагог знімає закриті об'єкти на карті).
5. Логічні задачі:
- Двоє кошенят вирушили у гості до бабусі. Перший поїхав на автомобілі, а другий –на велосипеді. Якого з них бабуся побачить першим? Чому?
- Жабеня і Мишка гралися біля ставка м'ячиком. Раптом він упав у воду. Кому легше дістати м'яч? Чому?
- Каченя, Білочка й Синичка вирушили на човні у подорож. Відпливли далеко від берега і раптом згадали, що забули на березі пакет з цукерками. Кого послати за ним? Чому?
- Ворона і Поросятко купили нові черевики і почали їх взувати. Хто взується швидше? Чому?
Складне було завдання? Такі задачі вам необхідно використовувати у роботі з дітьми для розвитку логічного мислення.
6. Ми продовжуємо відбудовувати країну Обдарованих і на черзі рівнина Спілкування. Завдання: скласти ланцюжок асоціацій.
7. Вправа "Сузір'я талантів".
Кожен вихователь отримує написане словосполучення.
Завдання: уявити те, що написано на аркуші, і передати на малюнку.
Перелік словосполучень:
- Веселий будинок
- Хворе дерево;
- Незвичайний подарунок;
- Колюча кофта;
- Теплий дощ;
- Загадковий ліс;
- Приємний запах;
- Неправильна тарілка;
- Сумна ворона;
- Надокучлива муха.
- Як на вашу думку, вправа "Сузір'я талантів" є складною? Чи можна використовувати її в роботі з дітьми? Чим вона корисна для розвитку дитини?
Отже, долина Творчості знову розквітла.
Але на нашому шляху замок Фантазії.
8. Вправа " Хто такий? Хто така?
Вихователям роздаються портрети дорослих людей або дітей.
Завдання: скласти розповідь про людину. Як її звати, скільки років, де живе, що любить робити, з ким дружить тощо.
- Чи сподобалось вам фантазувати? А ваші вихованці люблять це робити? Тож давайте створювати їм для цього умови.
Замок Фантазії відбудували. Далі пропоную зайнятись екстремальним туризмом, і наш маршрут проляже через гори Здібностей.
9. Вправа "Хвилина слави".
Сьогодні ви учасники шоу "Хвилина слави", тобто маєте можливість показати свої здібності.
Завдання:
- Користуючись голосом, мімікою, зобразити будь-який персонаж із мультфільму.
- Виліпити із пластиліну героя казки.
- Створити архітектурний шедевр, користуючись конструктором.
- Зіграти мелодію на музичному інструменті.
- Проспівати колискову пісню.
- Створити картину, використовуючи нетрадиційні техніки малювання.
Скажіть, чим унікальна ця вправа? Дає можливість кожній дитині проявити свої здібності.
10. Вправа "Веселі чомучки".
- А зараз ми прямуємо до лісу Чомучок.
Завдання: пригадати і назвати найцікавіші і найоригінальніші запитання вихованців.
- Наша подорож країно Обдарованих виявилась цікавою і досить змістовною. На завершення хочу запропонувати вам декілька порад:
- Співпрацюйте з батьками обдарованих дітей;
- Заохочуйте малят – це стимулює їх до самовдосконалення;
- Скеровуйте кипучу енергію у потрібне русло;
- Забезпечуйте сприятливу емоційну атмосферу;
- Будьте справедливі – адже малюки дуже вразливі;
- Спонукайте дітей до різних запитань, конкурсі;
- Сприяйте розвитку здібностей дітей, не забуваючи при цьому розвивати і свій талант.
Проценко О. В. Розвиток здібностей та обдарувань у дошкільників . – К.: Шк. світ, 2011р
Обдаровані діти: Діагностика та супровід/ Упорядник Т. Червонна. – К.: Шк. світ, 2008. – 128с.