Красногвардійський район. ДНЗ № 162





Новини


14 вер. 2018
Спортивне свято.
Проведено спортивне свято "Осінній марафон".

3 вер. 2018
День знань!
Проведено розвагу "Подорож в країну знань"

Всі новини

Семінар-практикум для вихователів: "Подорож у країну обдарованих"

"ПОДОРОЖ  У  КРАЇНУ  ОБДАРОВАНИХ"

 

Мета: активізація знань педагогів щодо розвитку обдарованості у дітей дошкільного віку, стимулювання учасників до пошуку способів розвитку здібностей малят, розробка рекомендацій для виховання і розвитку обдарованих дітей.

Обладнання: аркуші паперу, кольорові олівці, кольоровий папір, магнітна дошка, конверти із завданнями.

Хід:

1. Вступне психолога : привітання, повідомлення теми.

2. Практична робота "Географічна карта".

Завдання: зобразити на папері об'єкти країни Обдарованих і скласти географічну карту:

  • Храм Логіки;
  • Ліс Чомучок;
  • Долина Творчості;
  • Замок Фантазії;
  • Гори Здібностей;
  • Рівнина Спілкування.

Висновок: Усі об'єкти недаремно опинились у дивовижній країні Обдарованості. Найважливішими характеристиками обдарованості вважають:

  • Розвиток логічного мислення, швидкість і точність виконання розумових операцій;
  • Ранній вияв високої пізнавальної активності;
  • Творче виконання завдань;
  • Вміння придумувати свої вірші, казки, мелодії і пісні.
  • Багатство словникового запасу, швидкість і оригінальність вербальних асоціацій;
  • Ранній прояв здібностей: математичних, конструктивно-технічних, художніх, музичних, літературних тощо.

3. Мозковий штурм.

Пригадайте, що таке задатки, здібності, обдарованість.

4. Психолог: " Але не все так чудово у нашому королівстві. З'вились у країні Обдарованих віруси заздрощів, лінощів, образи, гніву. І перетворилася рівнина Спілкування на поле Самотності, ліс Чомучок – на непрохідну хащу, храм Логіки  зруйнували, долина Творчості заросла колючками; замок Фантазії занепав, гори Фантазії стали небезпечними через загрозу сходження снігових лавин.

Як нам відбудувати цю чудову країну? Мабуть, як у кожній казці нам необхідно пройти через певні випробування.

Давайте спочатку відбудуємо храм Логіки ( по мірі виконання завдань, педагог знімає закриті об'єкти на карті).

5. Логічні задачі:

  • Двоє кошенят вирушили у гості до бабусі. Перший поїхав на автомобілі, а другий –на велосипеді. Якого з них бабуся побачить першим? Чому?
  • Жабеня і Мишка гралися біля ставка м'ячиком. Раптом він упав у воду. Кому легше дістати м'яч? Чому?
  • Каченя, Білочка й Синичка вирушили на човні у подорож. Відпливли далеко від берега і раптом згадали, що забули на березі пакет з цукерками. Кого послати за ним? Чому?
  • Ворона і Поросятко купили нові черевики і почали їх взувати. Хто взується швидше? Чому?

Складне було завдання? Такі задачі  вам необхідно використовувати у роботі з  дітьми для розвитку логічного мислення.

6. Ми продовжуємо відбудовувати країну Обдарованих і на черзі рівнина Спілкування. Завдання: скласти ланцюжок асоціацій.

7. Вправа "Сузір'я талантів".

Кожен вихователь отримує написане словосполучення.

Завдання: уявити те, що написано на аркуші, і передати на малюнку.

Перелік словосполучень:

  • Веселий будинок
  • Хворе дерево;
  • Незвичайний подарунок;
  • Колюча кофта;
  • Теплий дощ;
  • Загадковий ліс;
  • Приємний запах;
  • Неправильна тарілка;
  • Сумна ворона;
  • Надокучлива муха.

- Як на вашу думку, вправа "Сузір'я талантів" є складною? Чи можна використовувати її в роботі з дітьми? Чим вона корисна для розвитку дитини?

Отже,  долина Творчості знову розквітла.

Але на нашому шляху замок Фантазії.

8. Вправа " Хто такий? Хто така?

Вихователям роздаються портрети дорослих людей або дітей.

Завдання: скласти розповідь про людину. Як її звати, скільки років, де живе, що любить робити, з ким дружить тощо.

- Чи сподобалось вам фантазувати? А ваші вихованці люблять це робити? Тож давайте створювати їм для цього умови.

Замок Фантазії відбудували. Далі пропоную зайнятись екстремальним туризмом, і наш маршрут проляже через гори Здібностей.

9.  Вправа "Хвилина слави".

Сьогодні ви учасники шоу "Хвилина слави", тобто маєте можливість показати свої здібності.

Завдання:

  • Користуючись голосом, мімікою,  зобразити  будь-який персонаж  із мультфільму.
  • Виліпити із пластиліну героя казки.
  • Створити архітектурний шедевр, користуючись конструктором.
  • Зіграти мелодію на музичному інструменті.
  • Проспівати колискову пісню.
  • Створити картину, використовуючи нетрадиційні техніки малювання.

Скажіть, чим унікальна ця вправа? Дає можливість кожній дитині проявити свої здібності.

10. Вправа "Веселі чомучки".

- А зараз ми прямуємо до лісу Чомучок.

Завдання: пригадати і назвати найцікавіші і найоригінальніші запитання вихованців.

- Наша подорож країно Обдарованих виявилась цікавою і досить змістовною. На завершення хочу запропонувати вам декілька порад:

  • Співпрацюйте з батьками обдарованих дітей;
  • Заохочуйте малят – це стимулює їх до самовдосконалення;
  • Скеровуйте кипучу енергію у потрібне русло;
  • Забезпечуйте сприятливу емоційну атмосферу;
  • Будьте справедливі – адже малюки дуже вразливі;
  • Спонукайте дітей до різних запитань, конкурсі;
  • Сприяйте розвитку здібностей дітей, не забуваючи при цьому розвивати і свій талант.

 

Проценко О.  В. Розвиток здібностей та обдарувань у дошкільників . – К.: Шк. світ, 2011р

Обдаровані діти: Діагностика та супровід/ Упорядник Т. Червонна. – К.: Шк. світ, 2008. – 128с.

Слободянюк, Л. Програма пошуку обдарованих дітей дошкільного та молодшого шкільного віку [Текст] / Л. Слободянюк // Психолог. — 2003. — № 8